Персональный сайт

4 цифры на угад. Географическое распространение научно-технического прогресса — теория диффузии нововведений

gettly — Mon, 01 Sep 2014 12:41:34 GMT

$CUT$

Географическое распространение научно-технического прогресса — теория диффузии нововведений

Современная научно-техническая революция во много раз повысила значимость нововведений во всех видах деятельности и отраслях хозяйства. Место в системе международного разделения труда и уровень доходов непосредственно связаны с затратами на НИОКР — фундаментальную и прикладную науку, технологию, опытные образцы. Скорейшая адаптация нововведений во многом определяет и чисто коммерческий успех, и общее социально-экономическое и культурное развитие стран и регионов. Все это придало теоретическому изучению географических закономерностей распространения нововведений в любом виде деятельности большой смысл.

Эмпирический анализ процессов распространения различных явлений в пространстве показал, что они носят отчетливый характер диффузии. Это общенаучный термин, обозначающий процессы распространения, рассеивания, растекания, перемешивания. Все они широко исследуются в естественных науках с помощью хорошо развитого математического аппарата. Однако для однозначной трактовки термина необходимо его более строгое определение, включающее типологию основных видов диффузии.

В географии понятие «диффузия» используется в двух различных значениях. Диффузия расширения описывает процесс, в ходе которого некоторое явление (материального или информационного характера) распространяется от одного ареала (города, района, страны) к другому. При этом данное явление сохраняется и в пределах первичного ареала, нередко становясь еще более ярко выраженным или многочисленным. Например, диффузия новых сортов культурных растений и т.п.

При диффузии перемещения изучаемое явление покидает свой первоначальный ареал и перемещается на новые территории. Например, переселение сельских жителей в города, ведущие в ряде развитых стран к обезлюдению деревень; ход ряда массовых эпидемических заболеваний.

В свою очередь, диффузия расширения имеет две основных разновидности — контагиозную и каскадную (иерархическую) диффузию. Первая из них определяется непосредственными контактами, наподобие тех, которые приводят к распространению инфекционных заболеваний. Поэтому контагиозная диффузия нашла наиболее широкое применение в медицинской географии.

Каскадная диффузия связана с распространением явления через правильную последовательность соподчиненных градаций, т.е. в рамках иерархической системы. Этот процесс постоянно наблюдается при распространении новых потребительских товаров и мод по всей иерархии поселений — от мировых центров до глухих деревушек в развивающихся странах. Строго говоря, каскадная диффузия обычно описывает распространение строго «сверху—вниз», в то время как иерархическая может применяться для анализа процессов, зародившихся на разных уровнях иерархии, не обязательно самых высших.

Основы географической теории диффузии нововведений были заложены в труде шведского географа Т.Хагерстранда «Пространственная диффузия как процесс внедрения нововведений», впервые изданном в 1953 г. в старом университетском центре — Лунде на шведском языке. Основные работы Т.Хагерстранда получили широкое распространение в научном сообществе и дали толчок многочисленным теоретическим и эмпирическим исследованиям в этой области.

Начав с конкретного изучения процессов диффузии на примере нововведений в сельском хозяйстве Швеции, Хагерстранд смог построить первую теоретическую модель диффузии с помощью имитационного подхода. Структура имитационной модели определяется рядом формализованных предположений и правил, описывающих исходную простую версию теоретической модели Хагерстранда.

Основные понятия операционной модели диффузии нововведений — расстояние, поле, контакт, информация. Их сочетание приводит к ключевым понятиям контактного поля и среднего поля информации.

Поскольку любая диффузия связана с расстоянием, постольку необходим строгий подход к его измерению. В зависимости от характера изучаемой диффузии расстояние может измеряться в разных метриках: обычной эвклидовой, когда расстояние берется в километрах по воздушной прямой или по дорожным трассам; условно-эвклидовой, когда вместо километров используются показатели транспортных издержек или затрат времени; радиально-кольцевой или прямоугольной (манхеттеновой), когда учитывается расстояние по дорожной сети в городе соответствующей планировки; ранговой, когда учитывается переход с одного уровня на другой, как это происходит в случае иерархической диффузии.

Введем предположение, что вероятность контакта между двумя любыми индивидуумами (группами людей, городами, районами) будет ослабевать по мере увеличения расстояния между ними. Следовательно, вероятность получения информации обратно пропорциональна расстоянию между источником (передатчиком) информации и ее получателем (адаптером).

Эта зависимость поддается математическому отображению. Так, анализ междугородних телефонных разговоров выявил экспоненциальный характер подобной зависимости, т.е. по мере удаления на единицу расстояния число переговоров сокращалось вдвое. При картографическом выражении этой зависимости мы получаем характерный рисунок, получивший название «контактного поля».

Это понятие можно использовать для анализа диффузии любого типа. Для этого в каскадной (иерархической) диффузии следует использовать соответствующие методы измерения расстояния между уровнями иерархии. Существенно, что в этом случае расстояния могут быть несимметричны: движение между двумя уровнями иерархии может требовать разных затрат.

Для введения представления о контактном поле в операциональную модель прогноза процесса диффузии нововведений Хагерстранд использовал принцип вероятностей контакта для определения среднего информационного поля, т.е. некоторой территории, в границах которой могут осуществляться контакты между источниками нововведений и адаптерами.

0,0096

0,0140

0,0168

0,0140

0,0096

0,0140

0,0301

0,0547

0,0301

0,0140

0,0168

0,0547

0,4432

0,0547

0,0168

0,0140

0,0301

0,0547

0,0301

0,0140

0,0096

0,0140

0,0168

0,0140

0,0096

Рис. 17. Исходная сетка вероятностей контакта

Рис. 18. График вероятности контакта в зависимости от расстояния

Рис. 19. Среднее поле информации

На графике (рис. 18) показано в разрезе круговое поле, наложив которое на исходную квадратную сетку, состоящую из 25 ячеек, где в каждой указана вероятность контакта, можно получить суммарные показатели для ячеек среднего поля информации. Очевидно, что вероятность контакта (В) очень высока для центральных ячеек — свыше 40% (В = 0,4432). Для угловых ячеек, наиболее удаленных от центра, вероятность контакта меньше 1% (В = 0,0096).

Для определенных целей следует просуммировать вероятности, приписанные ячейкам среднего поля информации (СПИ). Так, верхняя левая ячейка соответствует первым 96 цифрам в интервале 0—95. Следующая ячейка в верхнем ряду располагает более высокой вероятностью контакта (В = 0,0140) и соответственно следующим 140 цифрам в интервале 96—235... Для последней ячейки получаем порядковые цифры в интервале 9903—9999, что дает для полного СПИ сумму в 10 000. Знание этих цифр необходимо для «управления» распространением информации в предложенном простом случае распределения населения в СПИ.

Структура имитационной модели Хагерстранда может быть выражена 12-ю формальными правилами, что сближает ее с дедуктивными положениями предыдущих теоретических построений.

Правила простой имитационной модели диффузии нововведений:

1. Вводится предположение, что процесс диффузии идет на однородной территории, которую можно разделить на правильную сеть ячеек так, чтобы в распределении населения на каждую ячейку приходился один человек.

2. Временные интервалы являются дискретными единицами равной продолжительности, и каждый интервал называется генерацией; начало процесса диффузии относится к моменту времени t.

3. Ячейки, располагающие каким-либо сообщением, называются «очагами» или «передатчиками» и определяются («метятся») для времени t0. Даже одна-единственная ячейка может послужить источником нового сообщения; это определяет начальные условия возникновения процесса диффузии.

4. Очаговые ячейки передают информацию лишь один раз в течение каждого дискретного промежутка времени.

5. Передача осуществляется только путем контакта между двумя ячейками; ни один из видов массовой диффузии, связанной с массовыми средствами информации, не принимается во внимание.

6. Вероятность получения информации из очаговой ячейки зависит от расстояния между ней и ячейкой, получающей информацию.

7. О восприятии информации можно говорить после того, как хотя бы одно сообщение оказывается принятым; ячейка, получившая информацию из очаговых ячеек в интервале времени tx, начиная с интервала tx+1 сама становится передатчиком этой информации.

8. Сообщения, полученные ячейками, расположенными за пределами изучаемой территории, рассматриваются как потерянные и не влияющие на ситуацию.

9. Сообщения, полученные ячейками, которые уже восприняли данную информацию, рассматриваются как избыточные и не влияющие на ситуацию.

10. В каждый интервал времени среднее поле информации по очереди центрируется над каждой очаговой ячейкой.

11. Местоположение ячейки, к которой должна передаваться информация от очаговой ячейки, определяется внутри СПИ как случайное.

12. Диффузия может прекратиться на любой стадии; однако, когда все ячейки в границах изучаемой территории получили информацию, никаких изменений в ситуации произойти не может и процесс диффузии на этом завершается.

Ключ к использованию модели содержится в правилах 10 и 11. В каждый интервал времени СПИ помещается над каждой очаговой ячейкой так, что центральная ячейка решетки совмещается с ячейкой-очагом. Затем берется любое случайное число из последовательности чисел от 0000 до 9999 и используется для нахождения адресата сообщения в соответствии с правилами 4—6. Случайные числа представляют собой набор чисел, выбранных абсолютно наугад. Их можно взять из публикаций таблиц случайных чисел или использовать программу для ЭВМ. Эта процедура отражена на рис. 20.

Рис. 20. Имитационное моделирование процесса диффузии. Начальные стадии модели иллюстрируются при помощи среднего поля информации. Цифры относятся к вероятности контактов, определяемых с помощью выборки случайных чисел. При внутренних контактах, т.е. контактах с ячейкой, на которую центрировано СПИ, в эту ячейку добавляется кружок

Для первой генерации из таблицы случайных чисел взято число 0624; поэтому сообщение передается к ячейке, лежащей к северо-востоку от исходного получателя информации, размещенного в очаговой ячейке. В целом рис. 20 показывает начальные стадии процесса диффузии. В каждой генерации СПИ по очереди центрируется над всеми очаговыми ячейками, располагающими информацией.

Поскольку в модели используется механизм случайной выборки, постольку при работе с ней мы получаем при каждом отдельном эксперименте иную картину географического размещения явления. Проведя на компьютере тысячи подобных экспериментов, мы обнаружили бы, что их суммарный эффект соответствует распределению вероятностей в первоначальном СПИ; следовательно, нам нужно вернуться к исходному распределению.

Модель Хагерстранда можно использовать при анализе не только простых процессов диффузии, исход которых заранее предсказан, но и при более сложных случаях, когда конечный результат диффузии нам неизвестен. Кроме того, модель поддается усложнению и модификации, так как служит логической основой для более реалистичных объяснений процесса диффузии. Кратко остановимся на основных направлениях этой модификации: 1) отказ от однородной поверхности; 2) оценка восприимчивости к диффузии и кривая насыщения; 3) границы и препятствия на пути процесса диффузии.

При замене однородной равнины иерархией населенных пунктов значения вероятностей должны быть отнесены не к ячейкам решетки, а к связям между населенными пунктами.

Для учета неравномерности заселения территории можно несколько изменить правило 1 и допустить, что население распределено нерегулярно и что в разных ячейках содержится неодинаковое количество людей. В этом случае вероятность контакта станет функцией не только расстояния между очагами-ячейками и ячейками, куда поступает информация, но и числа людей в каждой ячейке. Простым умножением мы получим взвешенное произведение вероятности контакта вместо исходного, полученного для равномерного распределения 1 человек — 1 ячейка; в формализованном виде мы получим простую формулу:

,

где — взвешенная вероятность контакта с i-ой ячейкой с учетом СПИ и населения;

— исходная вероятность контакта с i-ой ячейкой на основе вычислений по 25-клеточному СПИ;

Ni — число в i-ой ячейке;

— сумма всех значений C'N для 25 ячеек внутри СПИ, включая i-ую ячейку.

Уточненные значения вероятности С" необходимо пересчитывать каждый раз при передвижении сетки СПИ с тем, чтобы сделать поправку на пространственные различия в плотности населения.

Для учета различной степени восприимчивости населения к нововведениям следует внести изменение в правило 7. Постулат о восприятии информации в момент ее поступления слишком упрощает реальный ход процесса диффузии. Эмпирические наблюдения показали, что в первом приближении можно разделить все население на небольшую группу «новаторов», сразу воспринимающих новшество, аналогичную группу «консерваторов», дольше всего упорствующих в его восприятии, и наибольшую промежуточную группу, члены которой принимают новшество позже новаторов, но раньше консерваторов. Подобный симметричный ход процесса диффузии обычно описывается с помощью S-образной кривой, которая может быть аппроксимирована логистическим распределением, выраженным уравнением:

где Р — доля населения, воспринявшая новацию;

и — верхний предел доли лиц, воспринявших информацию;

t — время;

а — значение Р при t = 0;

b — константа, определяющая скорость возрастания Р с t;

е — основание натуральных логарифмов (2,718).

В графическом виде это уравнение отражено на рис. 21.

Например, при и = 90%, а = 5,0 и b = 1,0 доля лиц, воспринявших новшество, будет составлять 4% при t = 2; 28% при t = 4; 66% при t = 6; 85% при t = 8 и т.д. На рис. 21 ясно видно, что константа b оказывает решающее влияние на форму кривой. Малым значениям соответствуют сглаженные участки кривой (рис. 21, 1), а более высокие значения описывают ход диффузии, характеризующийся медленным развитием на начальной стадии, взрывным характером в средний период и затуханием в конце (рис. 21, 2). В целом логистические кривые хорошо характеризуют и степень устойчивости к новшествам, и ход процесса диффузии, и время насыщения — затухание процесса.

Рис. 21. Восприятие нововведения во времени

Для учета граничных эффектов в процессе диффузии нововведений следует модифицировать правило 9, согласно которому сообщения, распространившиеся за пределы изучаемой территории, считались утраченными и не влияющими на ситуацию. Введение специальной пограничной зоны, охватывающей половину ширины сетки СПИ, позволило процессу диффузии проходить через внешние очаговые ячейки.

Более содержательной оказалась модификация Р.Юилла, который учел влияние на процессе диффузии четырех различных типов внутренних препятствий. Он использовал 540-клеточную матрицу и 9-ячеечную сетку СПИ, где выделены ячейки-барьеры (см. рис. 22, 1—4). В этой сетке четыре типа подобных ячеек расположены по степени ослабления барьерного (тормозного) эффекта:

I) сверхпоглощающий барьер не только поглощает сообщение, но и разрушает его источники;

II) поглощающий барьер абсорбирует сообщение, но не влияет на его источник;

III) отражающий барьер не воспринимает сообщение и позволяет передающей ячейке передать новое сообщение за тот же промежуток времени (см. стрелки на рис. 21, 1);

IV) барьер направленного отражения также не поглощает сообщение, но изменяет его направление в сторону ячейки, ближайшей к источнику сообщения.

Рис. 22. 1—4. Препятствия и волны диффузии

Каждая ситуация для этих четырех типов барьеров анализировалась по отдельности, а результаты наносились на график (рис. 21, 2). На рис. 21, 3—4 изображено прохождение линейной диффузии через отверстия разного типа.

Время, необходимое для восстановления первоначальной линейной формы волны, определяет скорость восстановления. В приведенных типах препятствий линейный фронт волны диффузии восстановился через 11 генераций для случая с прохождением через отверстие в препятствии и через 9 генераций для случая с обтеканием препятствия. Скорость восстановления фронта волны непосредственно связана как с типом препятствия, так и с его длиной. Кривая, характеризующая ситуацию при барьере I типа (сверхпоглощающем), резко отличается от кривых для остальных трех типов препятствий.

С помощью барьеров различных типов, включая проницаемые препятствия, можно моделировать различные реальные условия диффузии нововведений, вводя в исходную модель каналы с низким сопротивлением для ускорения диффузии или высокоустойчивые буферные зоны, замедляющие диффузию. В реальных условиях мирового хозяйства и современной роли новшеств в производстве, организации, маркетинге роль диффузионных процессов и восприимчивость к нововведениям становится одним из важнейших параметров мирового развития.

Вопросы

1. Дайте качественное описание различных видов диффузии.

2. Каковы основные понятия исходной модели диффузии нововведений?

3. Каково операциональное значение концепции «среднего поля информации» (СПИ)?

4. Какие правила исходной модели являются ключевыми для ее использования?

5. Какие правила исходной модели можно видоизменить при модификации модели?

6. Какое математическое выражение описывает процесс диффузии до стадии насыщения?

7. Каковы основные типы барьеров (препятствий) можно выделить при общем описании диффузии нововведений?

Источник: add.coolreferat.com

Какие ноябрьские обновления вызывают ошибку. Долгожданный ноябрьский апдейт

gettly — Mon, 01 Sep 2014 11:29:56 GMT

$CUT$

Долгожданный ноябрьский апдейт

30 Ноября 2009

Начнём, по традиции, с общесистемных изменений. Итак, наконец-то появились функции, которых очень не хватало пользователям Мегаплана, судя по Вашим просьбам:

Статусная функция: логотип Мегаплана (справа вверху) теперь можно заменить логотипом компании, в которой он используется. Для этого нужно зайти в раздел «Настройки - Интерфейс» и загрузить там файл с логотипом (в формате .JPEG; файлы с расширением .GIF могут отображаться некорректно). Жмем «Сохранить» и наслаждаемся преображённым Мегапланом! Если Вы захотите вернуться к стандартному интерфейсу с привычным самолетиком, достаточно там же удалить загруженный логотип.

ВАЖНО! Стало возможным преобразование Задачи в Проект (и обратно), что особенно ценно, когда задача обросла подзадачами и фактически перестала отличаться от проекта по структуре. Соответствующая функция появилась в карточке задачи.

Поговорили о глобальном - перейдем к изменениям в модулях.

Кстати, дела теперь можно просто перетаскивать мышью из списка на Тасквотч. Они также появятся на нем в виде нового стикера. И да, в списке дел на Рабочем столе теперь показываются не только текущие, но и завершённые дела – для поднятия боевого духа

Модуль «Документы»:

Сделана подписка на обновления в «Документах». Вы больше не рискуете пропустить ни одного изменения в модуле - будь то добавленный файл, свежесозданная папка или новая версия уже существующего документа.
Импорт из архива теперь понимает русский текст.
В карточке PDF-документа стало отображаться превью.
Поправлен неприятный баг с кривой версткой в ИЕ, возникавший при добавлении документа. Теперь эстетика Мегаплана ничем не нарушается:)

Модуль «Обсуждения»:

В «Обсуждениях» тему теперь можно удалить не только из списка, но и непосредственно из карточки. Ну и ещё кое-какие ошибки исправили, не будем подробно на этом останавливаться. Главное, что работать стало проще
Исправлен баг с галочкой «прикрепить», возникавший при неуказании даты: галочка добавлялась визуально, но по факту тема не крепилась.

Теперь «Мегаплан» напоминает о некорректном заполнении формы и предлагает таки указать дату, до которой тема будет прикреплена. Уведомление об ошибке появляется не зависимо от уровня сотрудника, пытающегося ввести прикрепление без даты. Комментарии:

Пользователи давно жаловались, что в комментариях Мегаплан рубит хвосты длинным ссылкам, содержащим «;». Так вот - забудьте об этом.
Исправлена маленькая, но досадная ошибка в работе флагов. Комментарий, на который вывешивался флаг, раньше по-прежнему отображался с флажком серого, «незанятого» цвета – вместо зеленого.
Текст уведомления о новом комментарии раньше перенаправлял на задачи. Теперь все верно.

Клиенты и контрагенты (CRM):

Еще одно бывшее логическое упущение – при увольнении сотрудника все контрагенты, по которым он был назначен ответственным, так и оставались «на нем». Сейчас сделано перенаправление ответственности на непосредственного начальника бывшего сотрудника, как в Задачах.
Клиентам теперь приходит уведомление не только о новых комментариях, но и новых задачах по его проекту.
В списке контрагентов электронная почта отныне не только выделяется, но и копируется!

На этом пока всё. И помните - пока Вы работаете в Мегаплане, команда Мегаплана работает над ним!

Источник: https:

Omnia animalia post coitum opressus est. Ван Гогу брат давал бесплатно краски!

gettly — Wed, 27 Aug 2014 22:47:12 GMT

$CUT$
А помните такую известную фразу "После соития всякий зверь печален" - она очень известна, а оказывается она писана на латыни и полностью звучит так: "После соития всякий зверь печален, кроме петуха, который поет"("Omne animal post coitum triste, praeter gallum qui cantat") а тут мне еще и подсказали (almost_cat) что звучит она не совсем так, а вот как "После соития всякий зверь печален, кроме петуха и женщины" (Omne animal post coitum triste praeter gallum mulieremque mulier, eris) - тут я позволила себе усомниться, так сказать в правильности перевода. Да и смысл меняется радикально вроде бы...

Вопросы:
1.А знает ли кто нибудь, ну хотя бы приближенно латынь, чтоб попробовать эту, вторую фразу про женщину, перевести?
2.Может кто-то слышал про эти выражения чего интересное
3.А давайте пофлудим на тему - а про что это собственно? ну пятница же, все таки.))))

к примеру - Фраза за нумером 1.(только про петуха) всякий зверь печален, ибо исполнил уже акт любви и осталось только вспоминать, а есть петух, который так безмозгл, что в голове его нет места воспоминаниям и потому он поет как ни в чем не бывало.

А если вдруг найдется гуру-знаток Аристотеля и подскажет какая фраза подлинная, то вааащщще...)))

Источник: maatis.livejournal.com

Порядок разборки автомата калашникова. Порядок неполной разборки автомата Калашникова

gettly — Sun, 24 Aug 2014 20:16:52 GMT

$CUT$

Основные части и механизмы автомата Калашникова

1. Ствол со ствольной коробкой, прикладом и прицельным приспособлением
2. Крышка ствольной коробки
3. Штык – нож
4. Возвратный механизм
5. Затворная рама с газовым поршнем
6. Газовая трубка со ствольной накладкой
7. Затвор
8. Шомпол
9. Цевье
10. Магазин
11. Пенал с принадлежностями
12. Ножны

Порядок неполной разборки автомата
Неполная разборка предназначена для чистки, смазки и осмотра автомата. Разборку и сборку автомата производить на столе или чистой подстилке; части и механизмы класть в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов.
Отделить магазин (10) — удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин; нажимая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его.
Произвести контрольный спуск — опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода.
Вынуть пенал с принадлежностью (11) — утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда; раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку, выколотку и шпильку.
Оделить шомпол (8)— оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки, и вытянуть шомпол вверх.
Отделить возвратный механизм (4)— удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки; приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.
Отделить затворную раму с затвором (5)— продолжая удерживать автомат левой рукой, правой рукой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.
Отделить затвор от затворной рамы— взять затворную раму в левую руку затвором кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так, чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперед.
Отделить газовую трубку со ствольной накладкой (6) — удерживая автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.
Последнее изменение Понедельник, 04 Июнь 2012 15:42

Источник: stjag.ru

Норма артериального давления в возрасте 36 лет. Новые нормы артериального давления

gettly — Wed, 20 Aug 2014 17:07:23 GMT
$CUT$
Около четверти взрослых американцев страдают прегипертензией – состоянием, при котором повышена вероятность развития артериальной гипертензии. А какое артериальное давление у вас?

Однажды майской ночью я уснула с нормальными показателями артериального давления, привычными 120/80, а проснулась с повышенными. При этом мое давление за ночь не подскочило. Что же произошло? Просто эксперты пересмотрели нормы артериального давления и выделили новую категорию, называемую прегипертензией.
Теперь все люди с систолическим давлением 120 – 129 мм рт. ст. или диастолическим давлением 80 – 89 мм рт. ст. страдают прегипертензией. Эксперты считают, что при прегипертензии повышается риск сердечно-сосудистых заболеваний и инсульта.

Таким образом, прегипертензия наблюдается у 23% жителей США, и еще около четверти американцев живут с артериальной гипертензией. Получается, что практически половина жителей США попадает в ту или другую категорию.

Неужели больных артериальной гипертензией настолько много?! Мне всего 36. Я пробегаю по три мили через день. Ну, может, и не через день, иногда бывает некогда... Я почти не ем жареную пищу. Я одна из тысяч людей среднего возраста, которые считали свой образ жизни образцовым, пока врачи не придумали прегипертензию. Может быть, они просто хотят нас напугать?

Опасный диапазон

«Показатели артериального давления при прегипертензии являются повышенными, поэтому мы пересмотрели нормы», – отмечает доктор Шелдон Шепс, один из разработчиков новых норм артериального давления.

По мнению доктора, существует прямая взаимосвязь между повышенным артериальным давлением и риском развития инфаркта и инсульта. Об этом говорит и пугающая статистика:

Начиная со значений 115/75 мм рт. ст., риск инфаркта и инсульта увеличивается вдвое при возрастании верхнего давления на каждые 20 значений и нижнего – на каждые 10. Это означает, что при артериальном давлении в диапазоне от 120/80 до 140/90 (когда-то эти показатели считались нормой) риск сердечно-сосудистых заболеваний возрастает в 2 раза, а при артериальном давлении, превышающем 140/90 (устаревший маркер артериальной гипертензии) – в 4 раза.

«После 55 лет даже у людей с нормальными значениями артериального давления риск возникновения артериальной гипертензии составляет 90%», – подчеркивает доктор Арам Чобанян, декан Медицинской школы Бостонского университета, возглавлявший группу исследователей.

Прегипертензия

По словам доктора Чобаняна, повышение артериального давления с возрастом является огромной проблемой. Именно поэтому и было введено понятие прегипертензии, когда благодаря здоровому образу жизни повышения артериального давления можно избежать.

Но если артериальная гипертензия со временем развивается почти у всех, значит это неизбежно? Может быть, артериальная гипертензия – неизменный спутник возраста? Но доктор Чобанян с этим категорически не согласен.

В мире есть целые народы, где даже у людей старшего возраста артериальная гипертензия практически не встречается. Это некоторые районы Тихого океана, Мексики и другие регионы, где в отличие от США люди потребляют мало соли.

Ключ ко всему – профилактика!

Итак, если повышенное артериальное давление не связано напрямую с возрастом, как же быть людям, у которых прегипертензия?

Хорошая новость – пить лекарства не понадобится, за исключением пациентов с сопутствующим сахарным диабетом или заболеваниями почек.

Однако есть и неутешительная новость. Для профилактики артериальной гипертензии необходимо изменить образ жизни, а это зачастую сделать намного труднее, чем глотать таблетки. Первый шаг в борьбе с повышенным артериальным давлением – избавление от лишнего веса. По мере того, как уменьшаются размеры наших брюк, цифры артериального давления тоже падают. И наоборот: растет размер – повышается давление. Поэтому неудивительно, что проблема артериальной гипертензии так актуальна для жителей США, где многие взрослые и дети имеют лишний вес и страдают ожирением.

Dash-диета

Сбросить вес можно разными способами. Однако чтобы похудеть и при этом сохранить здоровье, нужно выбрать такой план действий, следовать которому можно долгие годы. Так говорят специалисты о новомодных высокобелковых или низкоуглеводных диетах: если хотите их попробовать – дерзайте, месяц или два продержитесь, но вряд ли вас хватит до конца жизни.

DASH-диета (Dietary Approaches to Stop Hypertension) – это диета, направленная на понижение артериального давления. Такой диеты можно придерживаться всю жизнь. Она не предназначена специально для похудения, но помогает сохранить здоровье. Ведь многочисленные исследования показали: если мы будем употреблять много фруктов и овощей, а также ограничивать себя в жирной пище, то и жить будем лучше и дольше.

DASH-диета, богатая цельными злаками, фруктами и овощами и содержащая мало соли и насыщенных жиров, считается одним из самых эффективных средств борьбы с повышенным артериальным давлением. Доказано, что по эффективности она не уступает лекарствам для снижения артериального давления. Она богата калием и кальцием, содержит мало насыщенных жиров и натрия, хотя секрет такого эффекта DASH-диеты до сих пор не раскрыт. Такую разумную диету можно соблюдать всю жизнь. Исследования показали, что DASH-диета еще более эффективна, если сочетать ее с регулярной физической нагрузкой. Если тяжело заниматься физическими упражнениями один час в день, можно заниматься хотя бы по полчаса. Результат даст о себе знать.

Люди с прегипертензией должны регулярно измерять свое артериальное давление. Специалисты советуют самостоятельно контролировать артериальное давление между посещениями врача с помощью домашнего тонометра. Нужно только убедиться, что манжета подходит по размеру: она должна обхватывать 80 % окружности руки.

Сломать стереотипы о нормах артериального давления в понимании людей и осознать, что ситуация носит эпидемический характер, будет непросто. Еще тяжелее заставить их изменить свой образ жизни. Однако поскольку половина взрослых жителей США – в зоне риска по развитию инфаркта и инсульта из-за высокого артериального давления, специалисты считают: пора бить тревогу.

Источник: www.zdorovieinfo.ru

Е 75 танк. Мир Танков - World Of Tanks

gettly — Sat, 16 Aug 2014 04:25:44 GMT
$CUT$
Добавлена компенсация за двигатель Maybach HL 295 Ausf. A:
если двигатель был исследован, то на аккаунт игрока будет зачислено 25 000;
если двигатель находился на Складе игрока или был установлен на танк, то этот двигатель выкупается у игрока по закупочной цене.
Грузоподъёмность ходовой MAN-Ketten Ausf. A изменена с 87 500 кг до 88 000 кг.
Скорость поворота ходовой MAN-Ketten Ausf. A изменена с 18 до 28 град/сек;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. A по твёрдым грунтам уменьшено на 8%;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. A по средним грунтам уменьшено на 38%;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. A по слабым грунтам уменьшено на 29%;
Грузоподъёмность ходовой MAN-Ketten Ausf. B изменена с 94 500 кг до 96 000 кг;
Скорость поворота ходовой MAN-Ketten Ausf. B изменена с 21 до 30 град/сек;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. B по твёрдым грунтам уменьшено на 15%;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. B по средним грунтам уменьшено на 29%;
Сопротивление ходовой MAN-Ketten Ausf. B по слабым грунтам уменьшено на 19%;
Добавлен двигатель Maybach HL 230 TRM P45;
Добавлен двигатель Maybach HL 234 TRM P45;
Убран двигатель Maybach HL 210 P30;
Убран двигатель Maybach HL 230 P45;
Убран двигатель Maybach HL 234;
Убран двигатель Maybach HL 295 Ausf. A;
Масса корпуса изменена с 53 300 кг до 47 500 кг;
Добавлена радиостанция FuG 5;
Максимальная скорость движения вперёд изменена с 30 км/ч до 40 км/ч;
Дальность обзора башни E 75 Ausf. A изменена с 400 м до 390 м.
Башня E-75 Ausf. A:
угол возвышения орудия 10,5 cm KwK 45 L/52 изменён с 17 до 15 градусов;
угол склонения орудия 10,5 cm KwK 45 L/52 изменён с 6 до 8 градусов;
угол возвышения орудия 10,5 cm KwK 46 L/68 изменён с 17 до 15 градусов;
угол возвышения орудия 8,8 cm KwK 43 L/71 изменён с 18 до 15 градусов;
угол склонения орудия 8,8 cm KwK 43 L/71 изменён с 5 до 8 градусов;
скорость поворота башни E 75 Ausf. A изменена с 25 до 24 град/сек;
масса башни изменена с 13 520 кг до 10 938 кг.
Башня E-75 Ausf. F:
угол возвышения орудия 10,5 cm KwK 45 L/52 изменён с 18 до 15 градусов;
угол склонения орудия 10,5 cm KwK 45 L/52 изменён с 5 до 8 градусов;
угол возвышения орудия 10,5 cm KwK 46 L/68 изменён с 17 до 15 градусов;
угол возвышения орудия 12,8 cm KwK 44 L/55 изменён с 24 до 15 градусов;
угол возвышения орудия 8,8 cm KwK 43 L/71 изменён с 18 до 15 градусов;
угол склонения орудия 8,8 cm KwK 43 L/71 изменён с 5 до 8 градусов;
масса башни изменена с 18 520 кг до 16 520 кг.

Источник: wiki.worldoftanks.ru

Как нарисовать бонгов ибогин древней греции. Самые почитаемые божества

gettly — Tue, 12 Aug 2014 13:16:02 GMT
$CUT$
Самые почитаемые божества

Регулярными праздниками и обрядами стараются угодить богам римляне. Официальные праздники осуществляются в городе, домашние - дома, "жрецом" является глава семьи.

Домашние и городские боги

Домашних богов почитают в каждой семье: пенатов (бог домашнего очага и съестных припасов) и ларов (покровителей семьи). К маленькому алтарю возлагают медовую коврижку, дары и цветы. На протяжении всей жизни каждого человека сопровождает гений - дух-хранитель, защищающий род, дом, город, государство. Праздником гения считается день рождение римлян. В городах у главных богов есть свои храмы, служители и праздники. Веста - богиня семейного очага дома, городской общины - пользуется особым почтением. Частных домах Веста оберегает вход в дом - вестибул.

Подготовка к публичному жертвоприношению

Римское божество Греческое божество Главное занятие

Сатурн Кронос Родители олимпийских
Кибела Рея богов

Юпитер Зевс Верховный бог, бог неба
Юнона Гера Жена Юпитера (Зевса)
Бахус Дионис Бог виноградарства и виноделия
Аполлон Аполлон Бог солнца и музыки
Диана Артемида Богиня охоты
Нептун Посейдон Бог воды и моря
Вулкан Гефест Бог огня и кузнечного ремесла
Веста Гестия Богиня домашнего очага
Венера Афродита Богиня любви
Марс Арес Бог войны
Минерва Афина Богиня войны, городов, ремесел
Виктория Ника Богиня победы
Церера Деметра Богиня плодородия
Плутон Аид Бог подземного царства
Прозерпина Персефона Богиня подземного царства
Меркурий Гермес Вестник богов, бог торговли
Парки Мойры Богини судьбы

Праздники земледелия

Когда земля плодородна, все могут быть сытыми. Поэтому много праздников созданы в честь богов земледелия: весенний праздник отмечают в марте, этот праздник посвящен Бахусу, в мае отмечают праздник, который посвящен Флоре, для того чтоб был обильным урожай. Во время этого праздника устраивают театральные действа, охоту, игры...

У Весты есть свой символ - огонь. Жрицы - юные девы-весталки - наблюдают, чтоб огонь был священным и не угасал. Залогом незыблемости римского государства считается постоянно горящий огонь.

Обожествление императоров

Римляне так же поклоняются как богам некоторым великим людям. Ромул, основатель Рима был причислен к лику богов под именем Квирин. Всех повелителей Рима от Цезаря до Августа стали почитать как богов. Императоры претендовали на покровительство богов, на их божественное происхождение, на обеспечение их душам.

Греко-римские боги

Знакомство с более развитыми культурами и религиями повлияло на развитие римской империи. Греческой культуры римляне всегда восхищались. Из греческой мифологии были заимствованы римские боги, только изменились их имена. В 6 в. до н.э. римляне отожествляли Юпитера с Зевсом, а Венеру с Афродитой.

Богиня Флора следит за цветением полей и садов, за созреванием винограда.

Источник: ligos.com.ua

Происхождение слова воробей. Новости » Подведены итоги викторины «Что за птица воробей?!»

gettly — Fri, 08 Aug 2014 22:22:51 GMT
$CUT$
00:00 23 декабря 2010 г.

По проекту Чувашского национального музея с 30 ноября по 22 декабря народный музей «Человек и природа» провёл викторину «Что за птица воробей?!». В ней приняли активное участие учащиеся Большеатменской СОШ, Штанашской ООШ, Атнарской СОШ и Питеркинской СОШ.

Победители викторины:

1 место – Евгений Волков, МОУ «Атнарская СОШ»;

2 место – Анастасия Лентюкова, МОУ «Питеркинская СОШ», Василий Савинкин с.Баймашкино;

3 место – Галина Зотова с.Штанаши.

Ответы викторины «Что за птица воробей?»

1. Объясните происхождение слова «воробей».

Человек с древних времен сосуществует с воробьями разных видов. Наиболее приближенным к жилью человека всегда был воробей домовой. Поэтому и предположений о происхождении названия птицы много:

1) Благодаря тесному сосуществованию с воробьями люди хорошо узнали характер этой птицы – назойливый, вороватый, хитрый и смелый, он всегда получал свою порцию похвалы или ругательств со стороны людей. Молва приписывает происхождение названия вида именно исходя из личных качеств этой птицы «вора бей».

Общий корень в названии этой птицы указывает на другое происхождение «воробья». Действительно, на Украине воробья зовут – горобец, в Белоруссии – Верабей, в Болгарии и Чехии воробью дали имя – врабец.

2) Академик Н.М. Шанский, автор «Этимологического словаря русского происхождения» считает, что воробей, это чисто русское слово, в его основе лежит в польском «wrobel». Русские присоединили суффикс «Ий», так и получился воробей.

3) А сама основа слова образовалась как звукоподражание. Действительно, «воробушек» или «воробка» созвучны слову «ворковать», именно из-за чирикания птица получила своё имя.

2. Дайте классификацию воробья:

Царство животные

тип позвоночные

класс птицы

надотряд типичные (новонебные)

отряд воробьиные

подотряд певчие

семейство ткачиковые

род воробьи

вид воробей домомый

3. Как передвигается по земле воробей: скачками или переставляет лапки, попеременно передвигая ноги?

Воробей домовый по земле передвигается скачками.

4. Чем домовой воробей отличается от полевого?

У домового воробья (самца) на темени шапочка темно-серая, у полевого – коричневая; у домового на крыльях одна светлая полоса, у полевого – две; по телосложению, домовой грубее полевого и крупнее него.

5. Второе название домового воробья.

Второе название домового воробья – городской воробей

6. Что воробью страшнее: голод или холод? Почему?

Воробью, и не только, вообще любой птице, страшнее голод. У птиц очень быстрый обмен веществ. А согреваются они только за счет метаболизма питательных веществ. Именно поэтому подкармливание птиц зимой помогает им выжить.

7. В каком американском городе установлен памятник воробью?

Первый памятник воробью был воздвигнут в знак благодарности в середине XIX века в американском городе Бостоне. Эта птичка спасла когда-то население от голода, истребив невиданные полчища гусениц.

8. Назовите адрес прописки Чижика-Пыжика.

Памятник домовому воробью установили 20 ноября 1994 года во время проведения фестиваля сатиры и юмора «Золотой Остап». Место для него выбрано не случайно: возле Пантелеймоновского моста, напротив дома № 6 по набережной Фонтанки г. Санкт – Петербург, где с 1834 года находилось Императорское училище правоведения.

9. Назовите автора этих строк:

ВОРОБЕЙ

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным,

И летит к чердаку своему.

А гляди, не становится вредным

Оттого, что так трудно ему...

Автор Николай Рубцов

10. Напишите пословицы и поговорки про воробья

Вор воробей домосед, а люди не хвалят.

Воробей и на кошку чирикает.

Воробей берет ношу по силам.

Влюбленный человек подобен воробью, попавшему в клей; чем больше старается он освободиться, тем сильнее вязнет.

Воробей думает только о просяном поле.

В добру пору воробью ненастье, коли стреха под боком.

Воробей не живёт без людей.

Выпадет снег – собакам радость, а у воробья в животе полно злости

Гоняется, как медведь за воробьями

Воробей, не робей: синица не выдаст.

Воробей, попавший в море, превращается в моллюска.

Воробей под кровлю, а сова на ловлю.

Воробьиным сердцем не возьмёшь.

Воробью по колено, журавлю по лодыгу.

Воробей сразу на взлет, а грачу разбег нужен.

В осень и у воробья пиво.

Воробьи гомонят - гнёзда завивают.

Выпустишь с воробушка, а вырастет с коровушку.

Воробей торопился, да невелик родился.

Где воробью ни летать, а всё дома ночевать.

Где просо, там и воробей.

Глюк – не воробей, вылетит – убей.

Воробей мал, да удал

Глядя на трясогузку, воробей приплясывать пошёл.

Женатый повеса воробью подобен.

Какая выгода многим совам от одного воробья

Женщина не воробей – залетит, не прокормишь.

Жид как воробей, - где бы ни сел, там и наестся.

Молодой воробей учится чирикать у старого

За обедом соловей, а после обеда воробей, хмелён.

Индюшки от воробья не распознает.

Дай воробью залезть на ногу - он и до головы доберется

Если бы кошке крылья, воробьям бы не жить

Дело не воробей, не улетит.

Любил кричать воробей, что его соловьи затерли, а сам от зависти чирикать разучился.

Лучше один воробей в кармане, чем десяток на крыше.

Кто боится воробьев, тот не сеет проса.

Лучше воробей в руке, нежели петух на кровле.

Оробей, Еремей – обидит и воробей

Не обещай в небесах журавля, дай в руки воробья.

Нет той веточки, чтоб воробей не сидел.

Одного воробья на двенадцать блюд не разложишь.

Осенью и воробей богат.

Не робей, воробей, с петухом дерись.

Разбушевавшийся воробей человека не боится.

Осенью и у воробья пиво.

Раззадорится воробей, так и кота не боится.

Синичка - воробью сестричка.

Сам с воробья, а сердце с кошку

Сова пожирает воробья.

Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

Шумят, как воробьи на дождь.

Стрелял в воробья, а попал в журавля

Слово не воробей догони и добей.

Старому воробью по колени река.

Хоть и ростом воробей не обладает, но и то свое гнездо оберегает.

Чужой праздник, как воробей, собственный праздник, как медведь.

Старого воробья на мякине не проведешь.

Челюсть не воробей: вылетит – не поймаешь

Источник: gov.cap.ru

Самостоятельная работа по физике 7 класс закон инерции. Урок физики в 7 классе по теме «Инерция»

gettly — Tue, 05 Aug 2014 16:09:34 GMT
$CUT$
Урок физики в 7 классе по теме «Инерция»

При планировании данного урока я учитывала особенности памяти, внимания, мышления 12-летних детей, в частности то, что:

у детей данного возраста появляется логическое мышление;

становится осмысленным восприятие, т.е. проявляется обобщенность, категориальность его;

появляется рефлексия познавательной деятельности.

Тип урока – комбинированный. Этот тип урока был выбран мною для того, чтобы актуализировать полученные ранее знания детей и объяснить новый материал.

На уроке были поставлены следующие цели:

1.Сформировать понятие инерция;
2.Учить находить в окружающем мире примеры проявления инерции и объяснять их;
3.Подготовить учащихся к восприятию 1 закона Ньютона;
4.Развивать логическое мышление, культуру речи.

На уроке были использованы такие методы обучения:

1. Методы получения новых знаний:
-объяснение;
-организация наблюдения;
-демонстрация;

2. Метод выработки учебных умений:
-тест;

3. Методы актуализации знаний:
-беседа;
-повторение;

4. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:
-создание ситуаций успеха в обучении;
-формирование готовности восприятия учебного материала;
-предъявление учебных требований;

5. Методы контроля:
-наблюдение за учебной работой учащихся;
-устный фронтальный опрос.

При выборе этих методов были учтены особенности содержания урока: объяснение нового материала и актуализация полученных ранее знаний.
Структура урока (организационный момент, проверка домашнего задания, актуализация знаний учащихся, объяснение нового материала, формирование умений и навыков учащихся, домашнее задание, подведение итогов) была выбрана в соответствии с целями и типом урока.

Этапы выражены. Присутствовали поэтапное обобщение и плавные переходы к новым этапам.

Экономия времени на уроке осуществлялась разумно. Домашнее задание было дано во время, прокомментировано. Итоги были подведены, оценки выставлены объективно, прокомментированы.
Цели были реализованы: дети познакомились с новой темой, вспомнили все изученное ранее о механическом движении, научились объяснять явление инерции. Удалось решить на необходимом уровне поставленные задачи урока и при этом избежать перегрузки учащихся.
Вообще, работоспособность всего класса осуществлялась за счет повышенного интереса учащихся к материалу.
Высокая психологическая атмосфера в классе обеспечивалась за счет доброжелательного тона. Он звучал в голосе учителя и в голосах учеников.

Причины успехов данного урока заключаются в доступности материала и интереса учащихся к предмету.

Также следует отметить важную роль в применении информационно-коммуникативных технологий и ЦОР на уроке:

во-первых, привлечение внимания детей к предмету и, непосредственно, к теме урока;

во-вторых, информационно-коммуникативные технологии и ЦОР позволяют учителю развивать умения и навыки применения новых знаний детьми;

в-третьих, информационно-коммуникативные технологии и ЦОР позволяют существенно расширить формы работы на уроке.

Из данного урока на будущее можно сделать следующие выводы:

необходимо поддерживать в учащихся интерес к важному для них предмету;

следует чаще использовать информационно-коммуникативные технологии и ЦОР на уроках;

новый материал дети лучше воспринимают, если использован метод организации наблюдения.

Урок физики на тему «Инерция» в 7 классе

Цели: 1) сформировать понятие инерции
2) учить умению находить в окружающем мире примеры проявления инерции и объяснять их;
3) подготовить учащихся к восприятию I закона Ньютона;
4)развивать логическое мышление, культуру речи.

Оборудование: прибор для демонстрации законов механики на воздушной подушке, воздуходувка желоб, шар листы бумаги, молоток, рубанок, стакан, 2 ореха, репродукция картины ВЕ Перова «Тройка», разборный
деревянный молоток.

Ход урока
1. Вступление. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Притрагивайтесь к родникам —
Ничто не повторится.
За мигом миг, за часом час
Впадайте в изумление.
Все будет так и все — не так
Через одно мгновение.
В дорогу мы возьмем багаж:
Учебник, ручку, карандаш,
Тетрадь и знаний саквояж.
II. Проверка ранее усвоенных знаний и их актуализация.
Провожу фронтальный опрос по вопросам: что такое механическое движение? Какие физические величины характеризуют механическое движение? Какое движение называют равномерным и прямолинейным?

Затем проецирую кодограмму (рис. 1) и предлагаю предположить, что автомашина движется равномерно и прямолинейно.

На кодопленку перед машиной помещаю изображение камня. Спрашиваю: Что произойдет с цыпленком, если автомашина встретит на пути препятствие?»

При обсуждении этого ввожу понятие инерции (определение) и приглашаю совершить путешествие в страну «Инерция».

III. Изучение нового материала.
Итак, мы начнем наше путешествие с посещения научного центра страны « Инерция».

Я — магистр точных наук и приветствую вас в научном центре. Здесь вам предстоит выяснить при каком условии тела движутся. Посмотрите на платформу, находящуюся на столе. Она находится и состоянии покоя. Действую на платформу рукой. Что происходит? Перестаю действовать. Что вы наблюдаете? Так при каком же условии движется тело?

Ученик - Тело движется, если на него действуют другие тела.
— Рад за Вас. Вы рассуждаете как выдающийся философ древней Греции Аристотель. Жил он в IУ в. до н.э. (Проецируется кодограмма с портретом Аристотеля и его Высказыванием: «Все, что находится в движении, движется благодаря воздействию другого. Без действия нет движения»)

— Утверждения Аристотеля согласуются с повседневным опытом- Посмотрите на репродукцию картины ВЕ Перова «Тройка».. Как бы вы прокомментировали происходящее с точки зрения Аристотеля? Идеи древнего философа господствовали в науке около двух тысяч лет. В ХYII в. гениальный итальянский ученый Галилео Галилей, используя опыт как способ получения знаний, пришел к иному суждению. Галилей наблюдал за движением шара по наклонной плоскости. давайте и мы сделаем то же- (демонстрирует: шар скатывается, продолжает движение, но вскоре останавливается.) Почему? Уменьшим трение, и шар катится дальше. А если бы трения не было совсем, то как бы тогда двигался шар?

У ч е н и к. Шар совершал бы равномерное и прямолинейное движение (РПД).
— Именно такое предположение высказал Галилей в ХYII в. Отметим это в путевых заметках (рис. 2).

Сейчас мы будем наблюдать за движением тела при отсутствии трения. Перед вами прибор, который позволит сделать это. В трубе прямоугольного сечения просверлено множество отверстий, через которые с помощью воздуходувки подается поток воздуха. Он создает воздушную прослойку (подушку) и приподнимает над поверхностью трубы находящиеся на ней тела. Таким образом устраняется трение. Я включу воздуходувку, сообщу платформе скорость, а вы наблюдайте за ее движением. (демонстрирует: платформа непрерывно движется между двумя упорами, находящимися на концах трубы). Обобщим мысленно эксперимент Галилео Галилея и наши наблюдения. Что вы можете сказать о скорости тел, если на них не действуют другие тела?

Ученик. Тело, на которое не действуют другие тела движется с постоянной скоростью.
— Умник! Именно так Галилей сформулировал закон инерции. Отметим это в путевых заметках.
Кстати «инерция» в переводе с латинского — бездеятельность или бездействие. Откройте учебник и найдите в тексте (на с. 37) определение инерции.
Давайте подведем теперь итоги работы в научном центре, дополните мои предложения:
• Инерция — это……
• Первым ввел Понятие инерции ,. в ХУII в…...
• Если бы не было трения. то шар в опыте Галилея двигался бы…..

IУ. Развитие знаний при решения творческих задач. Продолжим наше Путешествие. Давайте поедем на автомобиле. (демонстрируется видеосюжет. На экране телевизора появляется девочка на фоне автомобиля и говорит: «Всем привет. Меня зовут Саша, Я учусь в 6 классе. Мы с папой часто ездим на машине к бабушке в деревню. Я люблю ездить на переднем сиденье. Когда я оказываюсь на своем любимом месте, я пристегиваюсь ремнем безопасности и чувствую себя уверенно, комфортно». Как вы думаете, почему Саны пользуется ремнем безопасности?

Предлагаю вам изобразить поведение пассажиров вовремя поездки в автомобиле. Представьте, что я — водитель. Я:
• резко трогаюсь с места.
• поворачиваю направо,
• поворачиваю налево,
• резко торможу.

Проанализируем, что произошло бы в этих случаях (Учащиеся подводятся к выводу: инерция проявляется, если изменяется значение скорости тела или ее направление, В путевых заметках делается запись,)
— Теперь заглянем в столярную мастерскую. (Надевает рабочий фартук.) Я — столяр. Предлагаю вам изготовить киянку. Это деревянный молоток, который используют для обработки древесины. Возьмите его детали и насадите молоток на рукоятку. Молодцы! Теперь объясните свои действия с использованием термина «инерция».
Ребята! Во время работы у моего рубанка затупился резец. Как извлечь его из колодки? Кто может проделать ту операцию и объяснить происходящее? Рассмотрите рисунок на с. 38 вашего учебника, возможно, там вы найдете подсказку.
Как видите, явление инерции помогло нам подготовить для работы инструменты. Я думаю, в жизни полученные знания обязательно вам пригодятся. А сейчас я приглашаю вас посетить музей вместе с героями мультфильма «Ну, погоди!» При просмотре мультфильма, заметив проявление инерции, надо крикнуть: «Стоп-кадр!» — встать и пояснить происходящее, (демонстрируется 12-й выпуск мультфильма

«Ну, погоди!» — в музее.)

У. Закрепление знаний.
Недавно в стране «Инерция» побывал Незнайка. Он оставил нам свои заметки. Давайте заглянем в них. (демонстрируется кодограмма — рис. 3.) Какие ошибки допустил Незнайка?

Проверяет усвоение учебного материала
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b044a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/view/

YII. Подведение итогов урока. Домашнее задание. Наше путешествие в страну «Инерция» завершается. Подведем итог.
А теперь я покажу вам еще опыт. В одной руке я держу стакан и 2 ореха и хочу забросить орехи в стакан. (демонстрирует. Опыт не удается.) Ребята! Предлагаю вам проделать этот опыт дома и объяснить происходящее с использованием термина «инерция». Но сначала прочитайте § 17. Желаю успехов!

Источник: vio.uchim.info

Благодарственное письмо вкладчику. Отзывы о б

gettly — Mon, 04 Aug 2014 21:46:47 GMT

02.09.2013 18:29
Филиал ОАО «БИНБАНК» в Санкт-Петербурге. Парк Победы, Московская. Уважаемые руководители! Я Забродская Т.К., являюсь давно клиентом вашего банка. Благодаря профессиональной работе и очень чуткому отношению ко мне Киприяновой Анны Григорьевной, остаюсь вашим вкладчиком. Рынок банковских услуг очень большой и мне есть с чем сравнивать. Я понимаю, что деньги вложенные мною в ваш банк *** рублей, это вместе (вклады рубли и обе валюты) не большие, но именно из-за Анны я прихожу в ваш банк. Очень хотелось, чтобы руководство отметило работу этой замечательной служащей вашего банка. С уважением, Забродская Татьяна Константиновна. Прошу мне ответить.
02.09.2013 18:29
Филиал ОАО «БИНБАНК» в Санкт-Петербурге. Парк Победы, Московская. Уважаемые руководители! Я Забродская Т.К., являюсь давно клиентом вашего банка. Благодаря профессиональной работе и очень чуткому отношению ко мне Киприяновой Анны Григорьевной, остаюсь вашим вкладчиком. Рынок банковских услуг очень большой и мне есть с чем сравнивать. Я понимаю, что деньги вложенные мною в ваш банк *** рублей, это вместе (вклады рубли и обе валюты) не большие, но именно из-за Анны я прихожу в ваш банк. Очень хотелось, чтобы руководство отметило работу этой замечательной служащей вашего банка. С уважением, Забродская Татьяна Константиновна. Прошу мне ответить.

Источник: www.banki.ru